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Observen este video, es lo que debemos evitar y convivir mas :D

Diseño Gerlach & Ely

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El modelo de Gerlach y Ely fue creado para que el profesor fuera un diseñador 

instruccional.

El modelo toma una aproximación sistemática para la enseñanza y aprendizaje con los elementos necesarios contribuyendo a las instrucciones incluidas.

El fuerte de este modelo se deriva en que los profesores pueden identificarse con los procesos que este modelo sugiere.

La taxonomía de la clasificación de los objetivos es apropiada para el uso de los maestros.

La taxonomía también es fácil de relacionar a estrategias instruccionales especificas.

El punto débil de este modelo es que inintencionalmente refuerza  la organización del aprendizaje y enseñanza existente en las escuelas, en lugar de promover una re-examinación de mejores practicas en el aula.

En conclusión, este modelo adopta una aproximación sistemática para la enseñanza – aprendizaje, incluyendo en el elementos de contribución necesarios para la instrucción.

Además muestra la relación entre un componente y otro, ofreciendo un esquema secuencial que se puede desarrollar dentro de una estrategia para una buena enseñanza y aprendizaje.

Mentes Peligrosas (REFLEXIÓN)

Las palabras en MAYUSCULA son las que considere como importantes con relación al curso Psicología de la educación, las cuales detallo como en los momentos vistos como las ideas que me mostro con respecto a lo que hemos observado en el transcurso de la materia, finalmente agrego una conclusión acerca de la película, generando una relación con lo que considero que me eh llevado de conocimiento gracias a su enseñanza.

MENTES PELIGROSAS

(REFLEXIÓN)

En la película vista observamos la PASION e INTERES al iniciar a ejercer nuestra profesión como docentes en la maestra de la película, se tiene una VALORACION personal, y como la empieza a transmitir ante sus alumnos al transcurso de la película.

Buscamos la MOTIVACION ya sea para nosotros mismos como para a quien queremos compartirla y desarrollarla.

La COMUNICACIÓN nos demuestra que sigue siendo una de las partes más importantes al transmitir los conocimientos.

Aprender a reconocer a los NIÑOS ESPECIALES para poder brindar la ayuda necesaria, siendo posible sin rendirnos conservando nuestra EMPATIA.

El AMBITO y DESARROLLO SOCIAL se muestra en cada momento, pues estos chicos han sido tocados por ella y es ahí otra lucha constante como docente para sacarlos adelante.

El DESALIENTO aparece en instantes cuando no se tiene el apoyo suficiente para seguir adelante y QUERER hacerlo con ÁNIMO.

Existen ENFRENTAMIENTOS que en ocasiones deben ocurrir para conocernos mejor ya sea como alumnos o docentes.

El DESORDEN se muestra cuando aun no logramos llegar a ellos o los medios en los que se desarrollan están muy arraigados.

La INDISCIPLINA surge cuando no hay un ORDEN establecido, o este no es acatado, el cual debe ser propiciado con REGLAS.

Se observa como existe AUTORIDAD entre ellos mismos cuando alguien posee LIDERAZGO nato, mas sin embargo, el docente también se debe hacer respetar, demostrando su autoridad por igual.

Existe el RETO de superarse uno mismo de todas las maneras posibles, demostrando el CONOCIMIENTO que se trae como el que se planea impartir.

El ANIMO debe ser algo que se comparta con el alumnado, como entre ellos mismos, siendo bien infundado esto, para que así sea una tarea grupal el salir adelante.

Nunca dejar la EMPATIA hacia los alumnos, demostrarles que también tienen nuestro apoyo cuando es necesitado, demostrarles que lo cuentan en todo momento que sea disponible.

Observamos también como la DISERCION afecta en el aula de clase por las diferentes causas: escolares, sociales o familiares.

Existen alumnos que han desarrollado una AUTOEVALUCION, al igual que el profesor mantiene una para el mismo, constantemente.

Demostrar y desarrollar un ENFOQUE en clase y generarlo en los alumnos.

Se muestra como en el aula existen los ALUMNOS DIFICILES en varias de sus categorías, para tratar como profesor, no siendo fácil, pero sin dejar de actuar con el profesionalismo como el docente que se es.

También se observa que se deben indicar REGLAS y CONSECUENCIAS para no perder el orden como al igual demostrar a los alumnos como se debe actuar para llegar a la superación de ellos mismos.

La DEDICACION ya sea del alumno o del profesor es esencial en ambos, sino será muy difícil el avance constante y realizar una evaluación satisfactoria. A esta se le suman la  CONDUCTA del alumno, su ATENCION, INTERES y CONVICCION, para así, llegar finalmente a un placer de SATISFACCION y ACEPTACION que se muestran al EXPRESAR ALEGRIA, al obtener el ÉXITO personal, aumentando así, su AUTOESTIMA.

La INSATISFACCION resulta un enemigo, pues torna difícil llegar al alumno y es aquí donde nuevamente hay que encontrar la MOTIVACION y ATENSION de los alumnos.

Se muestra también como es que el ESTATUS es una INFLUENCIA en el alumnado, como las TRADICIONES y MENTALIDAD que se tienen en casa.

Se busca también un COMPORTAMIENTO de COLABORACION entre los alumnos para alcanzar el CONOCIMIENTO, que en este caso es generado por el CONDUCTISMO al otorgarles un PREMIO.

Al avance constante que realiza se obtuvo RETENCION, APRENDIZAJE, VALORACION, SUPERACION, APROBACION, desarrollo del CUMPLIMIENTO y finalmente obtener un JUICIO personal en ellos.

Se llevaron a cabo estrategias de HUMANISMO, COGNITIVISMO, entre otras para llegar a los alumnos; ya sea por IMITACION, de MEMORIA, GENERACION DE IDEAS, REALIZACION DE CONCEPTOS, etc.

La película nos da puntos que afectan también el aprendizaje en clase, como los PREJUICIOS, el INDIVIDUALISMO, el ESTRÉS, la DESADAPTACION, REPUTACIONES, CARÁCTER, CREENCIAS, COMPORTAMIENTO, TEMOR, que pueden ser combatidas con la COMPRENSION, FE, CONSEJOS, un buen LIDERAZGO, ALIENTO, CONFIANZA, LOGROS, etc., algunos puntos que afectan al alumnado, pueden ser dirigidos hacia un bienestar, ya sea por sus EMOSIONES, SENSACIONES, VOLUNTAD, CONVICCION, INTELECTO, PLACER, etc.

Nos muestra que la FAMILIA juega un rol importantísimo, cuando se le ALIENTA de la manera correcta, generando SATISFACCION mutua, ORGULLO familiar, CONFIANZA, LOGROS, AUTOESTIMA y una buena MORAL.

Entre otras cosas que se llevan a cabo en la escuela, en la casa, y en el medio social en que se vive, se tienen PERCEPCIONES individuales las cuales nos brindan EMOCIONES, ESTIMULOS, SENTIMIENTOS, un ESFUERZO, el FOMENTAR VALORES, llegar a un RACIOCIONIO, etc., llegando satisfactoriamente a esto, se puede evaluar la ENSEÑANZA utilizada y APRENDIZAJE desarrollado.

Al final se ve que hay ALUMNOS EXCEPCIONALES en toda aula, pero depende también de nosotros como docentes, guiarlos por buen camino por medio de PROCESOS que los dirijan a un futuro prometedor,

Sin dejar atrás, que se mostraron HABILIDADES MOTORAS, EJERCITACION, ENTRENAMIENTO, la PSICOLOGIA a emplear en dichas situaciones, el FOMENTAR ideales, que aun habiendo dificultades se tiene la CAPACIDAD para alcanzar la meta, tratar de observar las CUALIDADES de cada uno, RESPETAR sus CREENCIA, utilizar la IMAGINACION y REALISMO como ayuda del aprendizaje, entre otras cosas.

CONCLUSION:

La película nos muestra obviamente la situación ante una profesora, digamos que, deseosa de impartir su conocimiento y demostrar ante sus superiores que no hay que darse por vencidos tan fácilmente, solo es falta de dedicación y convicción. En ella nos muestra las diversas técnicas que pueden ser empleadas, como las posibles reacciones ante estos estudiantes problemáticos, que pueden ser reformados con un modelo adaptable a la situación, para su enseñanza. La responsabilidad de esta docente es notoria, como al igual, la empatía que mostro siempre ante sus alumnos para lograr un vínculo de aceptación en el aula.

Esto nos lleva a no darnos por vencidos, no siempre es fácil, pero debemos valorarnos primeramente para ser buenos modelos a seguir para generar ese vínculo de maestro-alumno y viceversa y lograr la transmisión de los conocimientos.